ゆたぼん 見て、観て、聞いて。

ゆたぼんが新聞に掲載され、Yahoo!ニュースのトップに載った事で大きな反響を呼んでいます。

　

Twitterでも拡散され、脳科学者の茂木健一郎先生はこのようなツイートをしてくれました。

　

そしてゆたぼんが学校に行かない選択をしている事をもとにYouTubeで「学校に行かなくても学ぶことはできるか」という動画をアップしてくれました。

　

　

本当にありがとうございます！

　

　

僕も「学校」という場所だけが何かを学ぶ場所だとは思っていなくて、学校以外でも学べる事がたくさんあると思っています。

　

寧ろゆたぼんの場合は学校の中より、学校の外で多くの事を学んでいるなぁ、と感じているくらいです。

　

もちろん、中には学校というシステムがぴったりと合う子もいるでしょう。

　

学校が好きで、学校が楽しくて行っている子もいると思うので、そういう子に対してはそれでいいと思うのです。

　

　

しかしそういう子ばかりではありません。

　

　

やっぱり学校というシステムに合わない子もいるし、近年の不登校率の上昇や自殺する子どもの増加を考えると「学校に合わない子ども」が増えているのは間違いないでしょう。

　

そういった現代を生きる子どもたちの現状に目を向けず、旧態依然とした学校教育に何の疑問も持たないで、ただ「学校に行け！」というだけでは何も変わりません。

　

だから、僕は行きたい子は学校に行けばいいと思うし、行きたくない子は「行かないという選択」をしていいと思います。

　

　

もちろんゆたぼんも自分で選択しています。

　

　

ゆたぼんの動画やこれまで出演してきたラジオの放送を聴いた事がある人はご存知だと思いますが、ゆたぼんは「俺は不登校という言葉が嫌い」と言っています。

　

「本当は自由登校って言葉が好きやけど、わかりやすいから不登校って言っている」と。

　

「自由登校」というのは自分で行くか、行かないかを選択する行為です。

　

だからゆたぼんは自分が行きたい時にだけ学校に行き、行きたくない時は学校に行きません。

　

　

ゴールデンウィーク前もそうでした。

　

　

家に学校の先生が来てくれて「遠足あるけど来る？」と聞かれ、「行く！」と行って遠足に行きました。

　

それを「わがままだ」と言う人もいますが、これが本当にわがままでしょうか？

　

自分の気持ちに従って生きる事の何がいけないのでしょう。

　

そしてそう言ってくる方に聞きたいのですが、あなたにゆたぼんが何か迷惑をかけたのでしょうか？

　

「行くか、行かないかハッキリ決めろ！」と言う人もいますが、なぜハッキリ決めなければならないのか？

　

白か黒か、0か100かの極論でしか物事を考えられない人がいますが、白でも黒でもないグレーという色も存在するし、0と100の間にも多くの数が存在します。

　

物事を両極端にしか見られない人は、白か黒かのモノクロの世界に拘ってしまいますが、世の中というのは「ゼロか100か」とか「良いか悪いか」で割り切れるものではありませんよね？

　

　

なぜ、従来の常識だけに固執するのか？

　

　

時代が変われば人の考え方や価値観も変わり、常識も大きく変わってきます。

　

日本でも昔は男尊女卑の時代があったり、女性が大学に行くと言うと「どうして女なのに大学に行くの？」なんて聞くおかしな時代もあったわけです。

　

今そんな事を聞くとかなり非常識な発言と言われるものでも、かつては常識だったわけで、今の常識だって本当は非常識かもしれませんよね？

　

戦争中は国の為に死ぬ事を強要され、思想の自由も人格の自由も認められませんでした。

　

「お国の為」と行って敵の命を奪う事が正義でしたが、今ではそれは「狂気」です。

　

時代は変わったはずなのに今もなお、日本の学校教育では個人の自由が認められていないのは変だと思いませんか？

　

　

今の常識も必ず変わる！

　

　

それと学校関係者を含め、多くの大人が「不登校は問題行動だ」と考えていますが、不登校は問題行動ではありません。

　

文部科学省も約3年前に小、中、高、すべての学校へ向け、「不登校を問題行動と判断してはならない」 との見解を含む通知を出しています。

　

「宿題くらいしろ！」とか「宿題をしないとロクな大人にならない！」という意見もありましたが、その人がそう思い込んでいるだけで何の根拠もありません。

　

実はアメリカの調査結果でも「宿題は学力向上に効果なし」という衝撃的な結果が出ています。

　

宿題に関する研究の第一人者であるデューク大学のハリス・クーパー氏は、「宿題をすると頭が良くなる」という神話を払拭するべく研究を始めました。

　

そして多数の研究の結果を総合的に解析し、子どもが行う宿題に学術的な利益はないと発表したのです。

　

念の為に今回の研究に関するソースを貼っておきますね。

　

英語だから訳す必要がありますが、僕はgoogle翻訳を使いました。

　

たまにおかしな訳し方は見られますが、本当に便利な時代になったものです。

　

このように「正しい」と思っていた事が実はそうじゃなかったり、「常識」だと思っていた事が「非常識」だという事は多々あります。

　

文字数オーバーなので一旦きります。

　

続きは下記URLです。

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ブログのコメントに何件か返信させて頂きました。まだまだ全部は返信できてませんが、時間がある時に返信させてもらいます。

　

コメント頂いた中で他の人と重複するコメントもあったので、今日はそれを書きました。

　

まず「親は子どもをできるだけ稼げる人間にしてあげる義務がある」なんてコメントがありましたが、僕は、親が子どもを「できるだけ稼げる人間にしてあげる」義務なんてないと思います。それよりも子どもが楽しく幸せに生きる方がよっぽど大切です。

　

それに行きたくない子を無理やり学校に通わせて稼げる人間になれるでしょうか？

　

嫌な事を無理やりするより興味のある事に没頭した方が、将来の仕事に繋がる可能性は高いと思います。

　

次に「いじめられているわけでもなく、自殺を考えるほど切羽詰まっている様子もないなら、学校に行かないのはただのわがままだ」というコメントがありましたが、これはかなり乱暴的な考え方ですね。

　

納得できる理由がない不登校を許すな！というコメントも似たような乱暴さですが、そもそもゆたぼんが受けた心の傷がつい最近ゆたぼんを知った人にわかるはずないし、不登校になった子はたとえ中学生であっても自分でその理由を説明できる人はほとんどいないものなんです。

　

ゆたぼんは1、2年生の時は毎日楽しく学校に行っていたし、3年生になってからも僕と一緒に宿題をしたり、妻と一緒に宿題をして、楽しく学校に通っていたのです。

　

あんな事がなければ不登校になる事もなかったかもしれませんし、いつか再び学校に通いだす可能性だってあるわけです。

　

しかし今、楽しく毎日を過ごしながら自分のやりたい事に向かって進んでいるので、それを見守っていきたいと思っています。

　

何が子どものためになるか、将来に役立つかは大人には分からないし、子どもにも分からないでしょう。だからこそ、本人がやりたい事を目いっぱいやって学べばいい！

　

ダルビッシュ有さんが僕たちへの批判に対してこんな言葉を言ってくださいました。本当にその通りだと思います。